واکوئلها : حفره هاي درون سيتوپلاسم هستند که به آساني رنگ شده و قابل ديد هستند ( تصوير 5 ) .واکوئلها محتوي مايعي به نام شيره واکوئلي هستند که غلظت آن ثابت نبوده و بر حسب تغييرات آب در واکوئل يا سلول غلظت آن تغيير مي کند .بنابراين واکوئل را مي توان محل ذخيره آب سلول دانست که در پديده هاي اسمزي نقش دارند . واکوئل واجد غشايي است که به آن تونوپلاست مي گويند .

 

مواد زائد سيتوپلاسم نيز در واکوئل جمع مي شوند که اکثر اين مواد قابل حل در آبند . همچنين مواد داخل واکوئل ها ممکن است بخشي از ذخاير سلول بوده . از مواد فعال گياهي بشمار آيند ماتتد : آلکالوئيدها , گلوسيدها , هتروزيدها , پيگمانها , نمکهاي کاني , اسيدهاي آلي و گاها شيرابه يا لاتکس حال به اختصار به توضيح اين مواد مي پردازيم .

 

آلکالوئيدها : مواد ازت داري هستند که تشکيل آنها با متابوليسم پروتيدها ارتباط دارد به همين دليل احتمال مي دهند که از اسيد آمينه سنتر مي شوند . الکالوئيدها تقريبا همگي سمي هستند ولي مقدار کم آنها به عنوان دارو مصرف مي شود

 

گلوسيدها : در شيره واکوئلي قندهايي مانند گلوکز و يا هلوزيدهايي مانند ساکارزموجود است .

 

پلي هلوزيدهاي واکوئل معمولا از تراکم هلوزيدهاي واکوئل بوجود مي آيند .يکي از هلوزيدهاي واکوئل اينولين است اينولين شبيه نشاسته بوده ولي با يد آبي رنگ نمي شود .اينولين خاص ريشه هاي غده اي و به شکل رشته هايي در بافت گياه متبلور و مجتمع مي شود که تشکيل مجموعه هاي به نام اسفروکريستو را مي دهد

 

رنگيزه ها : رنگيزه ها يا پيگمانهاي آلي فلاونيک با رنگ زرد و پيگمانهاي آنتوسيانيک با رنگ آبي . بنفش و قرمز جز گروهي از گلوسيدها به نام هتروزيد ها هستند . برخي از ترکيبيات معطر گياهان و برخي از مواد دارويي مانند ديژيتالين که از گياه انگشت دانه بدست مي آيد نيز جز گروه هتروزيدها مي باشد .

 

نمک هاي معدني : نمکهاي معدني از خارج وارد پيکره گياه و واکوئل ها مي شوند . از مهترين مواد اين گروه مي توان به کربنات کلسيم اشاده کرد که در واکوئل تشکيل خوشه هاي آهکي به نام سيستوليت را مي کند

 

اسيد الي و نمکهاي آن : آنچه مسلم است اينست که وجود اسيد الي در داخل سلول براي آن مفيد نيست و بايد به صورت CO2يا نمکهاي کلسيم از سلول دفع گردد . از اسيدهاي آلي که وجود آن در شناسايي گياهان اهميت زياد دارد اسيد اکساليک است که ماده اي زائيد در گياهان با منشائي احتمالا پروتيدي است. وجود اکسالات کلسيم در گياهيان مختلف صفتي ثابت وبه همين علت در تفسيمات گياهي وجود اکسالات کلسيم مهم است.

توجه داشته باشيد که در سيتوپلاسم علاوه بر موارد ياد شده ضمائم چربي , مانند روغنها و اسانسهاي روغني نيز وجود دارد .روغن بادام , زيتون , آفتابگردان و ... از اين گروه مي باشند .

............................ادامه دارد

 

 

عناصر شیمیایی همواره در حال چرخش در طبیعت هستند . این مواد از بدن جانداران وارد محیط  می شوند و ممکن است دیر یا زود وارد بدن جاندار دیگری شوند و به صورت جزئی از پیکر آن در آیند . به عبارت دیگر هر عنصر ممکن است بارها توسط جانداران مختلف جذب شود و بار دیگر به محیط باز گردد . حرکت عناصر و مواد مختلف از محیط به بدن جاندار و خروج دوباره آن از بدن جاندار به محیط که همیشه در حال تکرار است را چرخه مواد می گویند .

 

* چرخه نیتروژن

 

نوعی ترکیب نیتروژن دار غیر آلی به نام نیترات در خاک وجود دارد . نیترات در آب موجود در خاک حل و سپس جذب گیاهان می شود . گیاهان این نیترات را به اسید های آمینه و سپس اسید های آمینه را به پروتئین تبدیل می کنند .

 

هنگامی که جانداری بخشی از گیاه را می خورد ، نیتروژنی را که در آن به صورت پروتئین یا اسید نوکلئیک وجود دارد ، به بدن خود منتقل و بخشی از آن را به جسم خود تبدیل می کند . بدن گیاهان و جانوران پس از مرگ تجزیه می شود . باکتری ها و قارچ های تجزیه کننده پروتئین های بدن جانداران را به آمونیاک تبدیل می کنند . ادرار جانوارن نیز پس از مدتی به آمونیاک تجزیه می شود .

انواعی باکتری در خاک وجود دارد که سرانجام آمونیاک را به نیترات تبدیل می کنند . به این ترتیب نیترات بار دیگر به خاک باز می گردد و دوباره مورد استفاده ی گیاهان قرار می گیرد . چنین باکتری هایی که خاک را برای رشد گیاهان مناسب می کنند ، باکتریهای شوره گذار نامیده می شوند .

تبادل نیتروژن بین جانداران و محیط ، چرخه نیتروژن نام دارد . در این شکل مشاهده می کنید که بعضی باکتری ها نیترات خاک را به آمونیاک ، یا حتی به نیتروژن در می آورند . چنین باکتری هایی که نیترات خاک را کاهش می دهند باکتری های  شوره زدا نام دارند .

با سلامی دوباره خدمت دوستان عزیز

بنا به مشغله ی فراوان و درگیری های روز کمتر فرصت شد که چیزی نوشته یا مطلبی را در وبلاگ قرار دهم. شرایط انتخابات و مسائل بعد از ان نیز از علل این کوتاهی بود.

به هر حال کمی وقت بیشتر شده و سعی می کنم مطالب در خوری را در وبلاگ قرار دهم .

 و اولین مطلب را در مورد کنکور می خواهم بنویسم

با آرزوی موفقیت

 

یک تکه بلور از جنس حضور  ُ یک یاس سفید در رنگ امید ُ با هر چه صفاست از سوی خداست تقدیم به شماست.  

سالی پر از موفقیت و سرشار از عشق و صفا همراه سلامتی آرزوی قلبی من برای شماست. روزها و ایام به کام.

         

  چگونه افرادی با دو کروموزوم X می توانند مرد باشند؟ اکنون یک ژن کشف شده است که در اثر جهش دختر را به پسر تبدیل می کند. در انسان تقریبا تمام مردها دو کروموزوم متفاوت دارند (XY) و زنان XX هستند. ولی بعضی استثنائات (خیلی نادر) در این قانون وجود دارند.

به گزارش پایگاه زیست شناسی ایران به نقل از نیچر این بازگشت زن به مرد تقریبا همیشه در اثر فعالیت ژنی موسوم به SRY که معمولا بر روی کروموزوم Y  حمل می گردد ، رخ می دهد، که بطور تصادفی می تواند در انتهای کروموزوم X که از پدر به ارث می رسد ، منتقل شود.

ژن های دیگری که تعادلی جنسی را بهم می زنند یافت شده اند که منجر به ظهور صفات حد واسط جنسی می شوند. ولی در بیشتر مواردی که فرد XX و بدون Y از نظر آناتومیکی کاملا مرد است ، ژن SRY دخیل است. بدین خاطر مدتها ست این ژن بنام ژنی که مرد بودن را تعریف می کند ، خوانده می شود.

ولی اکنون در مقاله ای که در نشریه نیچر-ژنتیک منتشر شده است ، محققین دانشگاه پاویا در ایتالیا ژن دیگری را یافته اند که برای این فرایند بسیار حائز اهمیت است.

این تیم تحقیقاتی خانواده ای را مطالعه کرد که در آن چهار برادر XX بودند ولی هیچیک دارای ژن SRY نبودند. در این مقاله آمده است که این برادر ها جهشی را بر روی ژنی موسوم به RSPO1 متحمل شده اند. ظاهرا جنسیت در انسان بوسیله مجموعه ای از ژن ها کنترل می شود. در مرد ژنی بنام SOX9 در اثر ژن SRY روشن شده و نمو بیضه را سبب می گردد. اکنون محققین پیشنهاد می کنند که در زن ها ژن SOX9 بوسیله ژن RSPO1 خاموش شده و تخمدان شکل می گیرد. در این برادر ها ظاهرا  موتاسیون در ژن RSPO1 باعث شده است که نقش خاموش کننده خود را ایفا ننموده و روشن ماندن ژن SOX9 نمو مرد را عهده دار بوده است.

این محققین می گویند آنچه موجب سرکوب شدن "مرد بودن" و القای "زن بودن" می گردد ، یک روند فعال است. RSPO1 نقش کلیدی را در این فرآیند ایفا می کند. شناسایی این ژن به اندازه شناسایی SRY حائز اهمیت است. 

RSPO1 پروتئینی را کد می کند که در مسیر تولید اندام های جنسی نقش کلیدی دارد. مطالعات نشان می دهد که مردهای این خانواده دارای ناهنجاری های پوستی بوده می تواند در آینده تبدیل به سرطان پوست در آنها شود.

این محققین در برنامه بعدی خود در نظر دارند تا تاثیر خارج شدن ژن RSPO1 را از موش ، بررسی نمایند.

منبع : http://www.iranbiology.ir/news/

مکانيزم درک مزه ها :                         

      به طور کلي مواد با تاثير بر گيرنده هاي چشايي , سبب دپولاريزه شدن اين سلول ها و درنتيجه احساس مزه مربوط به خود در ما مي شوند . چگونگي دپولاريزه شدن اين گيرنده ها , در چهار مزه اصلي با هم متفاوت است  . در اين مبحث , مختصرا به چگونگي درک مزه ها اشاره مي کنيم :

شوري ( saltiness )

     ايجاد مزه ی شور اکثراَ در اثر يون سديم ايجاد مي شود . گيرنده هاي شوري , کانال هايي براي يون سديم دارند . اين کانال ها با کانال هايي که در ايجاد پتانسيل عمل نقش دارند از اين نظر که هميشه باز هستند و به ولتاژ حساس نمی باشند  تفاوت دارند . وقتی غلظت يون سديم در بيرون سلول هاي داراي اين کانال ها افزايش يابد بر طبق پديده انتشار به درون سلول گيرنده شوري سرازير مي شوند که نتيجه آن دپولاريزه کردن غشاء اين سلول ها و ايجاد پتانسيل عمل است .

ترشي (sourness )

    غذاهاي ترش مزه خاصيت اسيدي دارند و پروتون آزاد مي کنند. اين پروتون ها به دو طريقه گيرنده هاي شوري را تحريک مي کنند:1ـ پروتون ها از طريق کانال هاي سديمي ( مربوط به مزه شوري ) وارد سلول مي شوند در نتيجه غشاء سلول گيرنده دپولاريزه مي گردد. 2ـ پروتون ها با اتصال به کانال هاي پتاسيمي , آنها را غير فعال کرده و در نتيجه با عدم ورود يون پتاسيم , اين سلول ها دپولاريزه مي گردند . 

شيريني ( sweetness )

     براي درک مزه هاي شيرين چندين مکانيزم وجود دارد : برخي مولکول هاي محرک شيريني با اتصال به گيرنده هاي اختصاصي و فعال کردن پيامبرهاي ثانويه اثر خود را اعمال مي کنند . مثلا ساکارز با اتصال به گيرنده هاي شيريني سبب فعال شدن G ـ پروتئين ها مي شود اين پروتئين ها ي فعال شده , آنزيم آدنيلات سيکلاز را فعال مي کنند که نتيجه آن افزايش غلظت درون سلولي cAMP  است . cAMP پروتئين کيناز A را فعال مي سازد . اين پروتئين کيناز با فسفريله کردن کانال هاي پتاسيمي ( با کانال هاي دخيل در ترشي فرق دارند ) آنها را غيرفعال مي کند در نتيجه با عدم ورود يون پتاسيم به درون سلول , غشاء دپولاريزه مي گردد . برخي ديگر از مولکول هاي محرک شيريني , پيامبر ثانويه اي مثل اينوزيتول تري فسفات ( IP3 ) دارند . و بالاخره برخي مولکول هاي ديگر , اصلا پيامبر ثانويه ندارند و خود مولکول محرک شيريني , کانال هاي کاتيوني را تحت تاثير قرار مي دهد .

تلخي ( Bitterness )

    مزه ی تلخي نيز با چند مکانيزم درک مي شود : برخي ترکيبات محرک تلخي ( مانند کلسيم و کوينين ) مستقيما به کانال هاي پتاسيمي متصل شده و آنها را بلوکه مي کنند . برخي مولکول هاي ديگر با اتصال به گيرنده هاي غشايي , G ـ پروتئيني را فعال مي سازند که با تحريک فسفوليپاز C , غلظت اينوزيتول تري فسفات را در سيتوزول افزايش مي دهد . اين پيامبر ثانويه با تاثير بر منابع کلسيمي ذخيره شده در خود سلول , سبب رها سازي کلسيم از اين منابع و در نتيجه افزايش غلظت کلسيم در سيتوزول مي شود . با اين افزايش کلسيم , وزيکول هاي حاوي انتقال دهنده عصبي به غشاء متصل شده و در نتيجه نورون هاي بعدي تحريک شده و اثر مولکول محرک تلخي به مغز مخابره مي شود . به نظر مي رسد برخي گيرنده هاي ديگر با تحريک آنزيم هاي تجزيه کننده cAMP, غلظت اين پيامبر ثانويه را رد سلول کاهش مي دهند .

بويايي ( Smell ) 

     تنها يک مکانيزم براي ايجاد پتانسيل عمل در گيرنده هاي بويايي وجود دارد که مي توان آن را بصورت زير خلاصه کرد : با اتصال مولکول هاي بودار به پروتئين گيرنده بويايي در غشاء سلول هاي گيرنده بويايي , به ترتيب با فعال شدن G ـ پروتئين و انزيم آدنيلات سيکلاز , غلظت درون سلولي cAMP افزايش مي يابد . اتصال اين پيامبر ثانويه به کانال هاي کاتيوني مخصوصي , سبب باز شدن اين کانال ها و در نتيجه ورود يون هاي کلسيم و سديم به درون اين سلول ها مي شود . کلسيم با اثر بر کانال هاي کلري فعال شونده با کلسيم , سبب باز شدن آنها و در نتيجه خروج يون هاي کلر از اين سلول ها مي شود . با خروج يون هاي کلر از اين سلول ها , غشاء دپولاريزه شده و پتانسيل عمل بوجود مي آيد . لازم به ذکر است که در سلول هاي گيرنده بويايي , غلظت يون کلر در درون سلول بسيار بيشتر از غلظت ان در بيرون از سلول است . در نتيجه خروج يون هاي کلر از سلول ,  به جاي هيپرپلاريزاسيون سبب دپولاريزه شدن آن مي گردد .  

                                 منبع : http://khoramzist.blogfa.com 

هواي باقيمانده، به مقدار هوايي گفته مي شود که در عميق ترين بازدم هم از ششها خارج نمي شود و در نتيجه، جزء ظرفيت حياتي نيست. هواي مرده، بخشي از هواي دمي است که درون مجاري تنفسي را پر مي کند و به ششها وارد نمي شود.

به اين ترتيب، هواي باقيمانده در شش است و هواي مرده در مجاري تنفسي.

هواي باقيمانده در دم و بازدم شرکت نمي کند ولي هواي مرده در دم و بازدم شرکت مي کند.

هواي باقيمانده در تبادلات گازهاي تنفسي با خون شرکت مي کند ولي هواي مرده در تبادلات شرکت نمي کند.

مقدار هواي مرده در حالات مختلف تنفسي يک فرد ثابت و به اندازه حجم مجاري تنفسي فرد است که حدودا يک سوم هواي جاري است؛ يعني يک سوم 500 سي سي، نه يک سوم عمق دم.

سؤالات فصل5

1-ايوري چگونه اثبات كرد كه عامل ترانسفورماسيون، نمي تواند پروتئين باشد؟

2-چرا به همانند سازي DNDنيمه حفظ شده مي گويند؟

3-ساختمانDNAبراساس مدل واتسون و كريك را شرح دهيد.

4-در مورد باكتري عامل مولد ذات الريه، به سوالات زير پاسخ دهيد:

الف)جنس كپسول اين باكتري از چيست؟

ب)اين كپسول چه اهميتي براي باكتري دارد؟

5-اگر در يك مولكولDNA، مقدار آدنين 20% كل باز هاي آلي دو رشته باشد، مقدار درصد گوانين DNAرا محاسبه كنيد.

6-قند موجود درDNA و باز اختصاصي در RNAرا نام ببريد؟

7-خاصيت ويرايش DNAپليمراز چيست و چه اهميتي دارد؟

8-درست يا غلط بودن عبارات زير را بنويسيد.

الف)باز هايAوGاز نظر ساختار 3بعدي مكمل يكديگرند.

ب)در باكتري ها دو راهي هاي همانند سازي در چند نقطه به وجود مي آيند.

ج)درهر كوروموزوم انسان، همانند سازي ، در يك انتها شروع و در انتهاي ديگر پايان مي يابد.

د)در يك رشته DNAهيچ محدوديتي براي تعداد و ترتيب بازها وجود ندارد.

9-پيوند«فسفودي استر»چيست؟

10-RNAناقل چه نقشي دارد؟

11-ترجمه را تعريف كنيد؟

12-دوانتهاي يك رشته پلي نوكلئوتيدي از چه نظر باهم فرق دارند؟

13-كدام رابطه در بين بازها اصل چارگف را توجيه مي كند؟

الف) پيوند ئيدروژني بين آنها          ب)جفت شدن بازهاي مكمل

ج)مساوي بودن تعداد آدنين با تيمين  د)عدم تساوي بين تعداد آدنين و تيمين

14-نوكلئوتيد هاي RNAچه تفاوت هايي با نوكلئوتيد هاي DNAدارند؟

15-در صورتي كه در يك قطعه ي 100 نوكلئوتيدي DNAنوكلئوتيد آدنين دار وجود نداشته باشد تعداد انواع نوكلئوتيدهاي ديگر را حساب كنيد؟

16-يك نوكلئوتيد سازنده يDNAاز چه بخش هايي تشكيل شده است؟

17-نوكلئوتيدي هاي سازنده DNAچه تفاوتي با يكديگر دارند؟

18-با استفاده از جدول زير به سوالات زير پاسخ دهيد:

الف )نسبت تقريبي پورين ها به پريميدين ها چقدر است؟

ب)آيا نسبت ها از اصل چارگف تبعيت مي کنند.   

              درصد بازها                                           

امشب مگرم شب براتست

كز لعل لبش مرا زكاتست

از غنچه ي بسته ي دهانش

حلال جميع مشكلاتست

يك غمزه ي سحر چشم مستش

خود مبطل جمله معجزاتست

بي او همه آب زندگاني

در كام دلم همه مماتست

حُبّش حَسَنه چنانكه فرمود

ما حّي گناه و سيئاتست

بر درد تو نيك اسم و ذكرش

پيوسته دوا و هم شفاتست 

ولایت والی اعظم  مبارک

بارم	صفحه’ 1	رديف
1.75	ا لف) فرضيه را تعريف كنيد؟   ب )پژوهش هاي علوم زيستي پايه اي به چه منظوري صورت مي گيرد؟   ج ) فرضيه ردي را بنويسيد؟	1
2.75	ا لف )هر يك از اندامكهاي زير چه وظيفه اي بر عهده دارند: ميتو كندري                  غشا’ سلول   هستك   ب ) رشد طولي استخوانها حاصل چه نوع تقسيمي است ؟ از مهمترين ويژگيهاي اين تقسيم دو مورد را بنويسيد؟     ج ) بافت را تعريف كرده و مثالي بزنيد؟     د) توده سلولهاي غير عادي بدن كه پيوسته در حال تقسيم مي باشند را گويند؟	2
1	سوخت رايج سلولهاي بدن را نام برده و قند ذخيره سلولهاي جانوري را با ذكر محلهاي ذخيره در انسان بنويسيد؟	3

 

بارم	صفحه 2	رديف
1	واحد سازنده پروتئينها را نام برده و نقش آنزيمي آن را شرح دهيد؟	4
2	ا لف ) مواد مصرفي و توليدي در فتوسنتز را بنويسيد؟   ب) محل ورود دي اكسيد كربن در برگ را نوشته و از عوامل مو’ثر بر فتوسنتز سه مورد را بنويسيد؟	5
3.5	ا لف) هر كدام از بيماريهاي زير در اثر كمبود كدام ماده ايجاد شده اند: كواشيور كور                       آسكوروي                       بري بري                        گواتر   ب)چرا سلولز در تا’مين انرژي انسانها نقشي ندارد و به چه دليل در جيره’ غذائي گنجانده ميشود؟     ج) نرمي استخوانها به چه دلايلي مي تواند ايجاد شود وآنمي چرا ايجاد مي شود؟     د) وجود سيكلاماتها به كدام بخش سلول ميتواند آسيب برساند؟	6
2	ا لف)مهمترين تفاوت سلولهاي جنسي با غير جنسي را نوشته و واحد سازنده’ اسيدهاي نوكلئويك را با ذكر تركيبات سازنده’ آن بنويسيد؟      ب)  چرا ماده’ وراثتي بعد از همانند سازي بايد ثابت بماند؟	7
1.5	اصطلاحات زير را تعريف كنيد: هرم انرژي:   چرخه’ مواد:   گونه:	8

 

بارم	صفحه’3	رديف
2.5	ا لف) از شرايط لازم براي پوسيدگي چهار مورد را نام ببريد:     ب) نمك سود كردن مواد غذائي چگونه موجب مرگ ميكروبها ميشود؟     ج) بازده تبديل انرژي در ماهي بيشتر است يا گاو ؟ چرا؟	9
2	ا لف) پيكر هر ويروس از چند بخش ساخته شده نام ببريد؟     ب)  اينترفرون را شرح دهيد؟     ج) باكتريها چه هنگام توليد هاگ دروني مي كنند و كدام گروه از آنها از علل اصلي پوسيدگي ها بشمار ميروند؟     د) گلبول هاي سفيد به چند گروه تقسيم ميشوند نام ببريد؟	10

توجه: به كليه ي سؤالات در ورقه و در محل هاي مشخص پاسخ دهيد.

 

موفق باشيد: افشار

دستگاه گوارش

دستگاه گُوارش یکی از دستگاه‌های فعال در بدن انسان و دیگر جانداران است. دستگاه گوارش انسان که از دهان تا مقعد امتداد دارد , شبیه لوله‌ای است که حدود هفت متر طول دارد .

هر چیزی که وارد معده شما می‌شود با آنزیمهای درون معده مخلوط می‌گردد تا با اجزا ساده تری تجزیه شود. سپس این مخلوط از معده خارج شده و به روده‌ها می‌رود تا از آنجا , مواد غذایی تجزیه شده جذب جریان خون شوند. مواد غذایی تجزیه شده از طریق جریان خون به سرتاسر بدن می‌‌روند و در اختیار یاخته‌های بدن قرار می‌‌گیرند تا در آنها مصرف شده و یا ذخیره شوند. اجزا غذایی که جذب نمی‌شوند از بدن دفع می‌‌گردند (از طریق مدفوع).

 دهان و معده

از هنگامی که شما شروع به جویدن غذا می‌‌کنید , هضم غذا نیز شروع می‌گردد. از غدد بزاقی دهان , بزاق ترشح می‌شود که در هنگام جویدن غذا , با آن ترکیب می‌شود تا بلع غذا را آسانتر نماید. بزاق حاوی آنزیمی به نام آمیلاز می‌‌باشد که باعث تجزیه غذاهای کربوهیدراتی نشاسته‌ای به قندهای ساده تر می‌شود که بتوانند جذب بدن شوند. آنزیم آمیلاز فقط می‌تواند در یک محیط قلیایی عمل نماید. وقتی که غذا بلعیده می‌شود , از طریق مری پایین آمده و به سمت معده می‌رود. در محل ورود و خروج معده , ماهیچه‌های حلقوی وجود دارند.

روده کوچک

روده کوچک , طولانی‌ترین قسمت دستگاه گوارش شما می‌‌باشد که 5 یا 6 متر طول دارد. از آنجایی که قطر این روده , باریک می‌‌باشد و فقط 2 تا 4 سانتیمتر قطر دارد , به آن روده کوچک یا روده باریک گفته می‌شود (در مقایسه با روده بزرگ که قطر آن 6 سانتیمتر می‌‌باشد) روده کوچک شما دارای سه قسمت می‌‌باشد. اولین قسمت روده کوچک که درست بعد از معده قرار دارد را اصطلاحا " اثنی عشر " یا دوازدهه ویا " دئودنوم " (Duodenum) می‌‌نامند , که کوتاهترین قسمت روده کوچک می‌‌باشد. دو قسمت دیگر روده کوچک که بعد از دوازدهه (اثنی‌عشر) قرار دارند به ترتیب عبارت‌اند از ژژنم (Jejunum) و ایلئوم (Ileum) که به روده بزرگ متصل می‌گردد. وقتی غذا از معده وارد دوازدهه (اثنی عشر) می‌شود , به علت مخلوط بودن با اسید معده , هنوز اسیدی می‌‌باشد. در محل دوازدهه , یک شیره گوارشی قلیایی به این غذا اضافه می‌گردد تا حالت اسیدی آن را خنثی نماید. این شیره گوارشی از عضوی که در قسمت زیر معده قرار دارد و به آن اصطلاحاً لوزالمعده گفته می‌شود ترشح می‌گردد , که حاوی آنزیمهایی است که باعث ادامه هضم غذا می‌شود. صفرا نیز در همین محل به غذا اضافه می‌گردد صفرا مایعی سبز رنگ است که در کبد شما ساخته می‌شود و سپس از کبد به کیسه صفرا وارد می‌گردد تا در آنجا ذخیره شود. این صفرا به حل شدن مواد غذایی چرب کمک می‌‌نماید. وقتی که شیره گوارشی وظیفه خود را انجام داد , مواد غذایی اصلی به اجزا ساده تر خود تجزیه می‌شوند که عبارت‌اند از:

·                     پروتئین‌ها به آمینو اسیده‌ها تجزه می‌شوند

·                     کربو هیدراتها به گلوکز و سایر قندهای ساده تر تبدیل می‌شوند

·                     چربی‌ها به اسیدهای چرب و گلیسرول تجزیه می‌‌گردند

در قسمت‌های پایین تر روده کوچک (یعنی در ژژنوم و ایلئوم) , فراورده نهایی غذای گوارده از طریق دیواره روده کوچک به جریان خون جذب می‌‌گردند. بر اثر انقباضات موجی شکل عضلات دیواره روده‌ها , غذا در طول روده حرکت کرده وبه جلو می‌رود. این حرکت را اصطلاحاً " پریستالسیس " (peristalsis) می‌‌نامند. دیواره روده‌ها صاف نیست بلکه دارای میلیونها برجستگی انگشت مانند به نام " پرز" (Villi) می‌‌باشد. این پرزها باعث می‌شود که سطح وسیعی در روده‌های شما ایجاد شود تا جذب غذاها بهتر صورت گیرد. ویتامین‌های محلول در آب و مواد معدنی در این مرحله , جذب جریان خون می‌شوند. وقتی که مواد غذایی جذب جریان خون شد , باقی مانده غذایی که هضم نشده است وارد روده بزرگ می‌گردد بدن شما می‌تواند بعضی از مواد غذایی , مثل آنهایی که ایجاد انرژی می‌کنند و بعضی از ویتامینها و مواد معدنی را ذخیره نماید. اضافی مواد غذایی که بدن نمی‌تواند آنها را ذخیره نماید از طریق مدفوع از بدن خارج می‌گردد .

 

 روده بزرگ

روده بزرگ شامل کولون (Colon) , راست‌روده (Rectum) و مقعد می‌‌باشد. طول روده بزرگ حدود یک متر است. آبی که برای هضم غذاها مورد استفاده قرار گرفت بود در روده بزرگ باز جذب می‌شود و باعث می‌شود که مدفوع بدون آب و خشک ایجاد شود . هنگامی که مدفوع به راست روده می‌‌رسد , بر اثر انقباضات واکنشی که در راست‌روده ایجاد می‌شود و ماهیچه‌های دریچه یا اسفنکتر مقعد را شل می‌‌نماید , احساس دفع مدفوع به شخص دست می‌‌دهد. اسفنکترهای مقعد , ماهیچه‌های حلقوی شکلی می‌‌باشند که کنترل باز شدن و بسته شدن مقعد را در اختیار دارند. معمولاً حدود یک تا سه روز طول می‌‌کشد که غذا از دهان تا مقعد برسد. بعضی از افراد روزی دو یا سه بار مدفوع می‌کنند , در حالیکه سایرین روزی یک بار و بعضی‌ها نیز هردو یا سه روز یک بار مدفوع می‌کنند که تمام این موارد, طبیعی هستند .

شايد پس از اين يكدگر را هر گز نديديم

اي همنشين اي همزبان اي وصله ي تن                  اي يادگار روزهاي خوب و شيرين     مژگان ما چون برگ كاج زير باران

از اشك گوهر فشان است                      در پرده پرده ي چشم ، چون ابر خاموش                 اشكي نهان است

اي همزبان  ، اي وصله ي تن             ما آمديم از دشتها          از آسمانها ، اوج درياها پريديم

تا عاقبت اينجا رسيديم

با من بمان شايد از اين يكدگر را               هر گز نديديم         

  يك لحظه رخصت ده سرم را        بر شانه ات بگذارم اي دوست              تا بشنوي بانگ غريب   ،  هاي هايم

من با توام يانه؟ نمي دانم كجايم            من دانم و تو رنجي كه در راه محبت ها كشيديم

تو داني و من عمري كه در صحراي محنت ها كشيديم                   اي جان بيا با هم بگرييم

شايد پس از اين يكدگر را هر گز نديديم

اين انجمادِ بغض را در سينه بشكن      آري بيا با هم بگرييم        بر ياد ياران و دياران

اي همسخن ، اي هم نفس ، اي دوست ، اي يار              اين لحظه هاي تلخ وداع است         

در چشم ها فرياد غمگين جدائيست

فريادا ميان ما حصار ، كوه و درياست              ما خستگانيم       بايد كنار هم بمانيم     با هم بگرييم

با هم سرود تلخ غربت را بخوانيم       

آوخ ؛ عجب درديست ياران را نديدن            رنج گرانيست بار فراق نازنينان را كشيدن       اما چه بايد كرد اي يار ؟

بايد ز جان بگذشتن و بر جان رسيدن         مي لرزم از ترس        ترسم كه ديدار آخر باشد اي دوست

اي همنشين ، اي همزبان ، اي وصله ي تن                      اي يادگار روزهاي خوب و شيرين

هنگام بدرود وقتي چو مرغان از كنار هم پريديم             وقتي به سوي آشيانها پر كشيديم         

ديگر زفرداهاي مبهم نااميديم                  شايد كه زير آسمان ديگر نمانديم

شايد كه مُرديم        شايد كه ديگر با تو گل الفت نچيديم                 بايد به كام دل بگرييم

شايد پس از اين يكدگر را هر گز نديديم

·        مکانیسم تنفس در پرندگان

·        دم اول   ( inspiration 1)  :   بخش عمده ی هوا وارد کیسه های هوایی پسین میشود.

·            ):expiration 2 )  بازدم اول  هوای درون کیسه های هوایی پسین  وارد ششها Para bronchus می شود.

·        دم دوم :(inspiration 2  )  هوای ششها وارد کیسه های هوایی پیشین می شود.

·        بازدم دوم :( expiration 2    ) هوای درون کیسه های هوایی پیشین بطور مستقیم از بدن خارج می شود.

نکات مهم در فیزیولوژی تنفس در پرندگان

nکیسه های هوایی امکان تبادل گاز ها را ندارند .

nتبادل گاز فقط در شش ها (بصورت متقابل ) انجام می شود.

nشش ها بر خلاف سایر جانوران تغییر حجم نمی دهد.

nهنگام دم تمام کیسه های هوایی منبسط می شوند .

nهنگام بازدم هم تمام کیسه های هوایی منقبض می شوند.

nدر پرندگان نایژک ووجود ندارد.

 

میکروسکوپ الکترونی نگاره : Scanning Electronic Microscope (SEM ) :            

      این میکروسکوپ چندین سال پس از میکروسکوپ الکترونی گذاره ساخته شد و در زیست شناسی سلولی برای بررسی ریخت شناسی دقیق ، مطالعه ی تزئینات سطوح نمونه ها با قدرت تشخیص زیاد به کار می رود .ستون و عدسی های کندانسور و ابژکتیو ، همچنین پمپ های این میکروسکوپ شبیه میکرسکوپ گذاره هستند . تفاوت اساسی آن با میکرسکوپ گذاره این است که در نگاره به جای الکترون ها ی گذارنده (transmitted electrons ) از جسم که انرژی زیادی دارند و در تشکیل تصویر به کار گرفته می شوند ؛ از الکترون های پراش یافته از سطح جسم (Back scattered  electrons ) و نیز الکترون هایی که در اثر تابش دسته الکترون های اولیه و تحریک سطح جسم ، از سطح نمونه رها و پرتاب می شوند و آن ها را الکترون های ثانویه ( secondary electrons )می نامند ، برای تشکیل تصویر استفاده می شود .تفاوت مهم دیگر این میکرسکوپ با گذاره این است که تصویر جسم که در گذاره بر روی صفحه ی فلوئور سان تشکیل می شد ، در اینجا بر روی صفحه ی تلویزیونی تشکیل می شود .قدرت تشخیص این میکرسکوپ حدود 15 تا 30 آنگستروم است .

 

              الکترون های رها شده از سطح جسم که با انرژی کمی منتشر می شوند ( الکترون های ثانویه ) و نیز الکترون های پراش یافته ، در اثر برخورد الکترون های اولیه به جسم ، به وسیله ی یک Detector یا Colector جذب می شوند و ایجاد نور یا فوتون ها را می کنند . این انرژی نورانی در نوعی مبدل ( Photomultiplier ) تبدیل به جریان الکتریکی می شود که به وسیله ی تقویت کننده ( آمپلی فایر ) ، تقویت شده و سپس وارد یک یا دو لامپ تلویزیونی یا کاتدی می شود و تصویر سطح جسم را می سازد . از آنجا که الکترون ها پیوسته سطح جسم را جارو می کنند ، نام این میکرسکوپ از این عمل گرفته شده است . هم اکنون این میکرسکوپ در بررسی های ریخت شناسی دقیق دانه های گرده ، دانه ها، تزئینات سطحی و آرایش تزئینات سطح نمونه ها ( دانه های گرده ، دانه ها ، هاگ ها و مانند آن ها ) ، مطالعات ریخت شناسی مریستم ها ، اندام های گل در مراحل مختلف نموشان ، کاربردی وسیع دارد و چون مشکلات و هزینه ی سنگین آماده سازی نمونه برای میکرسکوپ گذاره را ندارد ( نیاز به تهیه ی برش های بسیار نازک نیست )، کاربرد های آن گسترش سریعی دارد .

 

چرا معده ، زخم می شود؟                                                       

اولسر معده به زخمی گفته می شود که در دیواره معده ، ابتدای روده کوچک ، ایجاد می شود.
زخم معده بیماری شایعی است و یکی از علل اصلی آن عفونت باکتریایی است اما برخی زخم ها بواسطه استفاده طولانی مدت از داروهای غیر استروئیدی ضد التهاب مانند آسپرین و ایبوپروفن ایجاد می شوند.
در موارد معدودی تومورهای سرطانی در معده یا پانکراس نیز می توانند باعث ایجاد زخم شوند.
استرس یا خوردن غذاهای تند و ادویه دار زخم معده ایجاد نمی کند اما باعث بدتر شدن آن می شوند.

هلیکوباکتر پایلوری

محققان بر این باورند که این باکتری عامل اصلی ایجاد اکثر زخم های معدی است اما بسیاری از افراد هم در عین آلودگی به آن دچار زخم نمی شوند.
اینکه چرا هلیکو باکتر در برخی افراد زخم معده ایجاد نمی کنند مشخص نیست. به احتمال زیاد نتیجه به ویژگی های فرد آلوده شده ، نوع هلیکوباکتر و سایر فاکتورهایی دارد که تا کنون شناخته نشده اند.

نقش هلیکوباکتر در ایجاد زخم معده

هلیکوباکتر مخاط پوشاننده معده و دئودنوم را ضعیف می کند و به این ترتیب اسید معده به زیر دیواره معده که حساس است راه می یابد. اسید معده و خود باکتری دیواره معده را ملتهب نموده باعث ایجاد زخم می شوند.

 

مشکلات غالبا شامل موارد زیر است :

هلیکوباکتر پایلوری قادر است در شرایط اسیدی معده زنده بماند زیرا آنزیم هایی ترشح می کند که این اسید را خنثی می کنند. مکانیسم فوق به هلیکوباکتر این امکان را می دهد که به یک ناحیه امن ، لایه مخاطی حفاظت کننده معده ، راه یابد. به محض رسیدن به این قسمت شکل مارپیچ باکتری به آن کمک می کند پنهان شود.

علائم اولسر معده

ناراحتی های شکمی شایع ترین علامت اولسر معده هستند. این مشکلات غالبا شامل موارد زیر است :

- درد آرامی که آزار دهنده است
- چند روز یا چند هفته یکبار عود می کند
- 2 تا 3 ساعت پس از خوردن غذا شروع می شود
- نیمه شب ، زمانی که معده خالی است رخ می دهد
- با خوردن غذا تسکین می یابد

- با داروهای ضد اسیدی بهتر می شود
دیگر نشانه ها شامل کاهش وزن ، کم اشتهایی ، آروغ زدن ، تهوع ، استفراغ هستند.

تشخیص زخم ناشی از هلیکوباکتر پایلوری

برای فهمیدن منشا درد های معده پزشک معمولا عکسبرداری با اشعه ایکس یا انجام اندوسکپی را توصیه می کند.
برای عکس برداری بیمار باید مایع گچ مانند سفیدی به نام باریم را بخورد تا قسمت های فوقانی دستگاه گوارش شامل مری ، معده و دئودنوم یا ابتدای روده باریک را شفاف شود.
اندوسکپی بررسی است که برای انجام آن از یک اندوسکپ استفاده می شود. اندوسکپ لوله باریکی است که دوربین کوچکی در انتهای آن قرار دارد.

با مصرف کمی داروی آرامبخش ، بیمار آرامش می یابد و پزشک به دقت اندوسکپ را وارد دهان و از آنجا وارد حلق می کند تا به معده و دئودنوم می رسد.
به این ترتیب پزشک می تواند دیواره مری ، معده و دئودنوم را مشاهده کند ، از زخم های موجود عکس بگیرد و حتی نمونه بسیار کوچکی از بافت معده را گرفته زیر میکروسکپ مشاهده کند.
به این کار بیوپسی گویند. اگر زخمی خونریزی کرده باشد پزشک می تواند با استفاده از اندوسکپ داروهای انعقاد خون را به محل زخم تزریق کرده یا یک پروب حرارتی را به محل منتقل کرده زخم را داغ کند.

تشخیص هلیکوباکتر پایلوری

اگر زخمی تشخیص داده شود ، پزشک ، بیمار را از لحاظ عفونت با هلیکوباکتر پایلوری بررسی می کند. این آزمایش حائز اهمیت است زیرا درمان زخم ایجاد شده در اثر عفونت با هلیکوباکتر پایلوری بادرمان زخم ناشی از مصرف داروهای غیر استروئیدی متفاوت است.
در حال حاضر تشخیص آلودگی هلیکوباکتر پایلوری با آزمایش خون ، تست تنفس ، آزمایش مدفوع و بررسی های بافتی صورت می گیرد.
تست تنفس اوره نیز روش تشخیصی مفیدی است. معمولا از این تست پس از دوره درمان نیز استفاده می کنند تا از حذف کامل باکتری اطمینان حاصل شود. بیمار یک محلول حاوی اوره نشاندار که کربن آزاد می کند ، می نوشد سپس خون این کربن را به ریه ها می رساند و از اینجا بابازدم بیمار خارج می شود. صحت این تست 96 تا 98 درصد است.
آزمایشات بافتی معمولا با استفاده از نمونه بیوپسی که به کمک اندوسکپ گرفته می شود ، به سه صورت انجام می گیرد :
- تست سریع اوره آز که در آن آنزیم اوره آز تولید شده توسط هلیکوباکتر پایلوری تشخیص داده می شود.
- تست بافت شناسی که برای یافتن و بررسی باکتری ها صورت می گیرد.
- تست کشت که مستلزم رشد هلیکوباکتر در نمونه بافت است.
در تشخیص هلیکوباکتر پایلوری ، اغلب آزمایشات خون ، تنفس ، و مدفوع پیش از تست بافت انجام می شوند زیرا غیر تهاجمی تر و آسانتر ند اما آزمایش خون پس از اتمام دروه درمان برای تشخیص موفقیت درمان انجام نمی گیرد به دلیل آنکه خون بیمار پس از درمان نیز ممکن است نتایج مثبت کاذب را نشان دهد.

 

فصل 1:   1) علت سياه شدن ادرار افراد مبتلا به آلكاپتوناريا چيست؟

ج‌)     اين بيماري نوعي بيماري ارثي است و علت آن نيز عدم وجود نوعي آنزيم است كه تركيبي به نام هموجنتسيك اسيد را خنثي مي كند.

 

فصل  1  :2 ) آمينو اسيد شروع كنندة پروتئين سازي كدام است ؟

ج) متيونين آمينواسيدي است كه با كدون AUG  شناسائي مي شود و در ابتداي تمام mRNA ها وجود دارد. پس ابتداي تمام رشته هاي پلي پپتيد ها مي توان آن را مشاهده كرد.

 

فصل 1 : 3) جهشي كه باعث اشتباه خواندن حروف سه نوكلئوتيدي مي شود كدام است؟

ج) جهش تغييري است كه در ساختار DNA روي مي دهد. و جهش مورد نظر از نوع جهش تغيير چهار چوب است.

 

فصل 1:  4) انتقال اطلاعات را از DNA به ريبوزومها ........................... بر عهده دارد .

ج) mRNA بر عهده دارد. DNA خود داراي اطلاعات زيادي براي فعاليت هاي سلولي است و در يك لحظه فعاليت هاي زيادي در سلول صورت مي گيرد كه مي تواند تحت كنترل بخش هاي مختلف يكDNA باشد در نتيجه براي انجام يك فعاليت فقط بخشي از DNA كه حاوي اطلاعات مورد نظر است مورد استفاده خواهد بود لذا از آن بخش رونويسي صورت مي گيرد و با مهاجرت به درون سيتوپلاسم در اختيار ريبوزوم ها قرار مي گيرد و آن بخش را mRNA گويند.

 

فصل 1:  5) هر رمز سه نوكلئوتيديmRNA را يك .................... مي نامند .

ج) كدون نامند. با توجه به اينكه ما بيست نوع اسيد آمينه داريم و چهار  نوع باز آلي براي اينكه تمام اسيد هاي آمينه را در پلي پپتيدها داشته باشيم لازم است كه براي شناسائي آنها رمزهائي داشته باشيم كه اين رمز ها با توجه به تعداد نوكلئوتيد و بازهايمان سه حرفي مي توانند باشند كه در نهايت با توجه به ⁿ 4 كه «4= تعداد بازهاي موجود در DNA » و «n = تعداد بازهاي هر كدون يا همان رمز» 64 رمز خواهيم داشت كه مي شود 64 رمز  كه با توجه به تعداد 20 نوع اسيد آمينه براي بعضي از اسيد آمينه ها بيشتر از يك رمز وجود دارد.

فصل 1:  6) وقتي يك ژن مورد استفاده قرار مي گيرد مي گويند آن ژن  ........................  شده است .

ج) بيان شده است. تمام سلولهاي يك موجود زنده از لحاظ محتواي كروموزومي و ژنتيكي با هم برابرند و اينكه چرا از لحاظ ساختاري و ظاهري با هم متفاوتند به اين دليل است كه بعد از شروع تمايز يابي گروهي از ژنها در سلول ها فعال و گروهي ديگر غير فعال مي شوند .

ژني كه در سلول فعال شده است و يك دستوري را به انجام مي رساند را بيان شده گويند.

 

فصل 1:  7) اگزون را تعريف كنيد؟

ج)در يوكاريوت ها وقتي RNA توسطRNA پلي مراز رونويسي مي شود بخشي از مناطق  RNA اوليه جزء ژن مورد نظر سلول است و قسمت هاي ديگر از ان بايد حذف شوند و در ترجمه شركت نكنند كه به اين قسمتهاي باقي مانده از ژن گسسته  و شركت كننده در ترجمه اگزون گوئيم. 

 

فصل 1:  8) نقش توالي افزاينده را در رونويسي توضيح دهيد؟

ج) توالي افزاينده بخشي از مولكول DNA است كه در يوكاريوتها وجود دارد و با اتصال به راه انداز باعث تقويت عمل رونويسي مي شود

 

فصل 1:  9) یک قطعه ژن دارای توالی زیر در فرآیند ترجمه چند آمینو اسید را مورد استفاده قرار می دهد؟                                             

CCGGCTTACAAAAAGTGATGCCCGCTCCACCCTACTACAAGC

 

ج) براي پيدا كردن جواب اول بايد آن را به RNA ترجمه كنيم

GGCCGAAUGUUUUUCACUACGGGCGAGGUGGGAUGAUGUUCG

سپس كدون آغاز AUG را در روي ان مشخص كنيم كه مي شودحرف 7 تا 9  و سپس كدون به كدون جلو مي رويم تا برسيم به اولين كد پايان « UGA ، UAA و UAG » كه خود كدون پايان هيچ آمينو اسيدي را ترجمه نخواهد كرد و مي شود نُه 9 اسيد آمينه .

 

فصل 1 : 10)  كد هاي آغاز و  پايان پروتئين سازي را نام ببريد؟‍

ج) كدون آغاز AUG كه آمينو اسيد متيونين را در ابتداي زنجيره قرار مي دهد  و  كد هاي پايان « UGA ، UAA و UAG ) است كه وقتي هر كدام در جايگاه A ريبوزوم قرار بگيرند نشانه ي خاتمه ي فرآيند ترجمه مي باشد.

 

فصل 1 : 11) مراحل ترجمه را نام برده و هر كدام را به اختصار توضيح دهيد؟

ج) 1. آغاز: اتصال بخش كوچك ريبوزوم به mRNA در مجاورت كدون آغاز«AUG ) و tRNA آغازگر با كدون آغاز « در جايگاه P» رابطه ي مكملي برقرار مي كند. سپس بخش بزرگ ريبوزوم به بخش كوچك مي پيوندد.

2. ادامه: دومين tRNA با اسيد آمينه ي مربوطه وارد جايگاه A مي شود و آمينواسيد موجود در P با امينواسيد موجود در A پيوند پپتيدي برقرار مي كند و tRNA موجود در P ريبوزوم را ترك و به اندازه ي يك كدون ريبوزوم روي mRNA جابجا مي شود.

3. پايان: با قرار گرفتن كدون پايان درون جايگاه A و اعلام پايان ترجمه دو بخش ريبوزوم ،پليپپتيد و mRNA از هم جدا مي شوند .

 

فصل 1 : 12) اتصال پروتئين تنظيم كننده به كدام، به ترتيب سبب روشن و خاموش شدن اپران لك مي شود؟

        1)اپراتور ـ الولاكتوز.                                                         2)الولاكتوز ـ راه انداز.

        3)عامل تنظيم كننده ـ اپراتور.                                                      4)اپراتور ـ عامل تنظيم كننده.

ج) گزينه ي 3 صحيح است . آلو لاكتوز همان عامل تنظيم كننده است كه با اتصال به پروتئين مهار كننده اپران روشن و اپراتور « توالي ويژه اي از DNA كه نزديك راه انداز قرار دارد» هنگام اتصال با پروتئين مهار كننده اجازه حركت به RNA پلي مراز را نمي دهد.

فصل 1 : 13) ساخته شدن RNA از روي DNA را چه مي گويند و با كمك كدام آنزيم انجام مي شود؟

1)ترجمه ـ ليگاز.                                        2)رونويسي ـ RNA پليمراز.

3)پلازميد ـ ليگاز.                                      4)ژنوم ـ RNA پليمراز.

ج)گزينه ي 2  صحيح است.   چون هر دستور ژني بخشي از مولكول DNA مي باشد پس فقط آن نقطه از DNA مورد نياز است و براي انجام فعاليت مزبور از ان قطعه رونويسي مي شود و در اختيار ريبوزوم ها براي پروتئين سازي قرار مي گيرد.  رونويسي توسط آنزيمي به نام RNA پلي مراز صورت مي گيرد.

 

فصل 1 : 14) مونومر سازنده ي كدام يك از عواملي كه در رونويسي نقش دارند، با سايرين متفاوت است؟

1)عامل رونويسي.                        2)فعال كننده.

3) RNA پلي مراز.                     4)توالي افزاينده.

 ج) گزينه ي 4  صحيح است . توالي افزاينده بخشي از مولكول DNA‌ مي باشد و از واحد هاي نوكلئوتيدي ساخته شده است. ولي سه گزينه ي ديگر نوعي پروتئين مي باشند و از واحدهاي آمينواسيدي ساخته شده اند.

 

بار خدايا :

ياد تو جليل است.قدُّوسيت تو بس عظيم است.جلالت و شوكتت برتر و بزرگي ات بالاتر از همه ي بزرگي  ها ست. رحمت و درود بر برگزيدگانت.

بار الها : ما را به نور خود بههره مند و پيروز گردان و از يادآوران و سپاسگزاران نعمتهاي باطنه و ظاهره ي خود گردان.

عزيزا :

ببخخشاي بر ما كه بر تو ايمان آورديم به آياتت،بدانستيم كه هيچ مُراجَعي نيست بجز از تو، هيچ ياري و قوّتي نيست الّا ياري و قوّت تو. خاضع گشت از بحر عظمت و جلال تو گردنهاي ما و از بحر عزّت تو خاشع گشت نفوس ما.

از خشم تو ما را به رضاي تو نقل كن، و از عذاب تو به رحمت تو و از تاريكي ما به نور تو ، كوري دل ما را زايل گردان و سلطان هواي ما را قهركن.چون آفريدن ما به ما مفوّض نكردي،كمال نيز به ما مفوّض مكن و ازما راضي شو و بر ما رحمت كن.

ايزدا:

وجود همه به ذات تو قائم است و فايض وجود، ذات توست و بركات بر عالم سفلي تو مي فرستي و نهايت رغبتها توئي. نور همه ي نورها و مدّبر كارها، بخشنده ي زندگي توئي عالميان را ، ما را به نور تو مؤيد گردان و توفيق ده ما را به چيزهائي كه رضاي تو در آن است، و الهام ده ما را حق، و پاك گردان از رِجس و تاريكي و بِرَهان ما را از تاريكي طبيعت به مشاهده ي انوار تو و دريافتن رضاي تو و مجاورت مقربان تو.

عارفان و اهل سلوك با رسيدن به معرفت و كشف و شهود پرده ها و حجاب ها را از برابر ديدگان شان كنار زده و با چشم دل ديده و طي طريق كرده و ملكوت حق را در نورديدند. اينان كه رشد يافتگان سلوك معنوي و عرفان الهي هستند با كشف رمزهاي ديني و تأويل كلامهاي حقاني در فهم بهتر آنها ياري گر سالكان بوده اند.

 

بخشی از دعاهای شیخ اشراق «سهره وردی»

بالاخره کنکور هم تمام شد« البته سراسری»و افراد با توجه به تلاش شان

به اهدافشان خواهند رسید. امیدوارم شما دوست عزیز : از جمله موفق ها باشی .

ولی نکته ی مهمی که در تست ها مشاهده شدگزینه های غلط انتخابی برای پاسخ گوئی است.

همانطوری که انتظار می رفت آزمون کنکور به سمت مفهومی شدن است که خود جای خوشحالی است .

در چند روز آینده پاسخ های تشریحی رابرای علاقه مندان در وبلاگ ثبت خواهم کرد.

تولید حیوانات ترانس ژن    :

• تولید موشهای با جثه بزرگ ، انتقال بیماری انسان به موش ، تولید گوسفند با شیر و پشم فراوان و تولید خوک با جثه بزرگ از هدفهای تولید حیوانات ترانس ژن می باشد. اکثر حیوانات ترانس ژن ، موش می‌باشد. چون هم تخمک و هم فرزند فراوان تولید می‌کند، برای انتقال ژن به درون تخمک موش ، تخمک را با پیپت مخصوص متصل به خلاء نگهداری می‌کنند و با سوزن ریز DNA وارد هسته می‌کنند. تخمک تغییر یافته را به موش انتقال می‌دهند.
• برای تولید گاو و گوسفند ترانس ژن ، نمی‌توان مانند روش موش پیش رفت. برای تولید گوسفندان با پشم فراوان ژن سنتز سیستئین (نوعی اسید آمینه) باکتری را در شبکه حیوان وارد کرده و در سیرابی SH₂ و اسید آمینه متیونین به دام افتاده و سیستئین سنتز می‌شود. سیستئین باعث سنتز راتین شده و این حیوانات پشم زیادی تولید می‌کنند. گاوهای ترانس ژن قادر به تولید انترفرون می‌باشند.

شاید حیوانات ترانس ژن هورمون و شیر زیاد تولید کنند، ولی مستعد به عفونت می‌باشند. و فاقد فاکتور انعقاد خون هستند. اکثرا نازا می‌باشند و در جوانی گرایش به مرگ دارند. آزمایشات در مورد تولید خوکهای ترانس ژنی که جثه بزرگ دارند نشان داده است که آرتریت ، التهاب قلب ، زخم معده و حساسیتهای پوستی در آنها زیاد است. بنابراین این سوال مطرح است که آیا پشم زیاد گوسفند از نظر اقتصادی با عمر کوتاه او برابری می‌کند؟

مهندسی ژنتیک :

مهندسی ژنتیک ، شامل تکنیکهایی مانند جداسازی ، خالص سازی ، وارد کردن و تظاهر یک ژن خاص در یک میزبان می‌باشد که نهایتا منجر به بروز یک صفت خاص و یا یک محصول مورد نظر می‌شود.

چند مورد از کاربرد های مهندسی ژنتیک :

ژن درمانی  :

• تا کنون صدها بیمار تحت مداوای ژن درمانی قرار گرفته‌اند. محققین راههای دستیابی به ژن درمانی سلولهای بدن را توسعه داده‌اند. رایجترین تکنیک Exvivo Thraphy شناخته شده است. در این روش یا ژن معیوب برداشته می‌شود و یا ژن سالم وارد کشت سلولی می‌شود. در این روش درمانی ، معمولا سلولهای خونی مورد نظر هستند. زیرا بسیاری از عیوب ژنتیکی عملکرد یکی از انواع این سلولها یا سایر سلولها را تغییر می‌دهند. تلاشهای امروزه متوجه سلولهای مغز استخوان است آنها سلولهای ناقص هستند که باعث تشکیل سلولهای خونی در جریان گردش خون می‌شوند. و فناناپذیر هستند.
• راه دیگر ژن درمانی ، استفاده از ژن در محل معین می‌باشد (Insitu). مثلا تزریق ژن سالم در عضله حیواناتی که دارای سوء تغذیه عضلانی هستند. این روش هنوز ناتوان است ولی برای درمان سرطان به کار گرفته شده است ولی چون ژنها بطور اتفاقی به داخل DNA کروموزومها راه می‌یابند، می‌توانند مصون باشند و عواقب شدیدی داشته باشند. برای مثال اگر ژنهای سالم ، ژنهای محافظ تومور را که معمولا از بدن در برابر تومورها ، حفاظت می‌کند، از بین ببرند، نتیجه آن سرطان خواهد بود.
• برای انتقال ژن به سلول یوکاریوت از روشهای مختلف مانند پودر طلا ، کلسیم ، ویروس و لیپوزومها استفاده می‌شود. لیپوزومها غشاهای لیپیدی شبیه به غشاء سیتوپلاسمی حاوی ذره DNA می‌باشند که جذب سلولها می‌شوند.

انتقال ژنها به درون سلولهای پستانداران  :

• Ca⁺² ، جذب DNA توسط سلولهای مهره داران را تحریک می‌کند: مکانیزم جذب DNA مخلوط با Ca⁺² توسط سلولها ، واضح نیست. اما حقیقت این است که سلولهای فوق دانه‌های ریز DNA را فاگوسیتوز می‌کنند و بعدها بخش کوچکی از مولکول DNA بطور ثابت در درون DNA کروموزومی سلولها ادغام می‌شود. از آنجایی که فقط بخش بسیار کوچکی از DNA اضافه شده سرانجام بطور عملی به درون DNA سلولی ادغام می‌شود. تکنیکهای نشانگر باید پیشرفت کنند تا سلولهایی که دارای DNA ادغام شده هستند، بطور انتخابی تکثیر شوند و در برابر سلولهای تغییر نیافته شناسایی شوند.
• تیمیدین کیناز (TK) به عنوان نشانگر انتخابی در یوکاریوتها: بهترین مارکر شناسایی شده تا کنون ژن تیمیدین کیناز می‌باشد. این آنزیم در مسیر بیولوژیکی بیوسنتز پیریمیدین استفاده می‌شود. آنزیم فوق تیمیدین را که بوسیله تجزیه DNA تشکیل شده است می‌گیرد و آنرا به صورت دزوکسی تیمیدین مونوفسفات فسفریله می‌کند که با اضافه کردن دو گروه فسفریله نشده یا زنده ماندن سلولها ضروری نیست و سلولهایی که کاملا فاقد این آنزیم هستند، زنده می‌مانند.
• ریز تزریق DNA به درون سلولهای پستانداران: گذشته از اینها ، DNA می‌تواند با استفاده از یک میکرو پیپیت شیشه‌ای با قطر 0.1 میکرون و از طریق تزریق مستقیم خود به درون هسته‌های سلولها ، بطور ثابت به درون سلولهای کشت بافت وارد شود چنین روشی نیازمند تجهیزات پیچیده‌ای است، اما با اینحال یک شخص می‌تواند به 500 - 1000 سلول در هر ساعت DNA تزریق کند و باعث شود که 50 درصد از سلولهای تزریق شده به طرز ثابت ژنهای تزریق شده را ادغام کرده و آن را بیان کنند. برتری این روش این است که اصولا هر قطعه‌ای از DNA می‌تواند به درون هر سلولی وارد شود و هر سلول تغییر یافته مشخص است و هیچ مارکری برای انتخاب لازم نیست.

برقراری حضور ژنهای خاص سرطانی انسان بواسطه آزمایشات انتقال ژن  :لوط کردن با Ca⁺² برای انتقال ژن ابتدا برای DNA ویروس توموری استفاده شد تا سلولهای 

نرمال پستانداران را به سمت فنوتیپ بدخیم وسرطانی تغییر شکل دهد. اخیرا تکنیکهای انتقال ژن برای شناسایی و کلون کردن ژنهایی بکار رفته است که در تشکیل سرطانهای انسان دخالت دارند.این آزمایشات با این یافته آغاز شد که DNA با وزن مولکولی بالا از سلولهای موش که بطور شیمیایی دگرگون شده بودند و یا از کشتهای سراطانهای انسانی ، جداسازی شد و این DNA توانست فیبروبلاستهای طبیعی سلولهای فیبروبلاستی طبیعی موش ، اضافه شد. سلولهای تیمار شده به مدت چندین هفته در یک محیط کشت حاوی سرم گذاشته شدند و پس از آن ، کانونهای کوچکی از سلولهای سرطانی ، آشکار شد. با تزریق این سلولها به موش ، موش دچار سرطان شد.

1-     ایدز چیست ؟ نوعی بیماری است که سیستم ایمنی بدن را تضعیف می کند به عبارت ساده تر ایدز موجب می شود که انسان در مقابل بیماری های عفونی مثلا سرماخوردگی ساده هیچ بازدارنده ای نداشته باشد و غالبا با یک سرماخودگی ساده مرگ رخ می دهد .در حقیقت ایدز عاملی برای بی دفاع شدن بدن می باشد.

2-     راههای پیش گیری از ایدز چیست ؟برای پیش گیری از ایدز باید بدانیم که از چه راههای ایدز منتقل می شود ،ویروس ایدز در ایران بیشتر بر اثر استفاده ی چند باره از سرنگ در بین معتادان تزریقی و تماس جنسی که شریک جنسی آلوده به ایدز باشد ابتلا به ایدز رخ می دهد البته راههای بسیار دیگری هم وجود دارد که از آن جمله انتقال آلودگی از طریق تیغ آلوده در آرایشگاه ها یا ابزار آلوده ی دندان پزشکی نیز این ویروس منتقل می شود . اما از راه دست دادن، بوسیدن معمولی ، بغل کردن ، استخر شنا، استفاده از لباس فرد آلوده ایدز منتقل نمی شود . در هر حال باید از تماس با افرادی که مبتلا به ایدز هستند و خونریزی و زخمی در بدنشان دارند تماس برقرار کرد چرا که احتمالا در بدن فرد سالم هم خراشی باشد و از طریق خونی آلودگی رخ دهد .رعایت مسائل بهداشتی و اجتناب از استفاده مشترک از وسایل دیگران و نداشتن تماس جنسی نامطمئن و نامشروع می توان انتظار داشت که ابتلا به ایدز رخ نخواهد داد.

3-     علائم ابتلا به ایدز چیست؟علایم ایدز در عرض 3تا6ماه به صورت یکه سرماخوردگی ساده تا شدید بروز می کند و در این موقع اگر به آزمایشگاه مراجعه شود اگر واقعا سرماخوردگی نباشد و مربوط به ایدز باشد ایدز تشخیص داده می شود ، و پس از این چند ماه فرد 5تا20سال اعلایم نهایی ایدز را بروز نخواهد داد که این فاصله با وراثت و استفاده از برخی داروها بیشتر خواهد شد و در نهایت فرد در اثر تضعیف سیستم ایمنی بدن با ابتلا به اولین بیماری عفونی خواهد مرد .

4-     درمان ایدز کدامند ؟  متأسّفانه تا کنون هیچ دارو و یا روشی برای درمان قطعی ایدز پیدا نشده است ، تنها با استفاده از برخی داروهای فوق العاده گران و کمیاب(لااقل در ایران) می توانند مدت بروز اعلایم و مرحله آخر ایدز را چند سالی به عقب بیندازند . در هر حال بهترین راه درمان مبتلا نشدن و پیشگیری از ایدز است .

 

علایم اصلی و فرعی ایدز

علائم اصلي ايدز:
• كاهش وزن بيشتر از 10 درصد
• اسهال مزمن بيشتر از يك ماه
• تبهاي متناوب يا ثابت بيش از يك ماه

علائم فرعي ايدز:
• سرفه پايدار به مدت بيش از يك ماه
• عفونت پوستي منتشر همراه با خارش
• تبخالهاي عود كننده
• برفك دهاني
• عفونت تبخالي مزمن پيشرونده و منتشر
• بزرگ شدن عمومي غدد لنفي

 

کجا می توان برای انجام يک آزمایش HIV مراجعه کرد؟

جواب:
* در ايران به کلینیکهای مثلثی و مراکز انتقال خون مراجعه شود.

در بيشتر اين مراکز آزمايش و مشاوره بصورت مجانی و ناشناس (محفوظ نگاه داشتن نام و دريافت يک شماره کد) انجام می شود.

 

 

 

 

 اشكالات كتاب زيست شناسي دوره ي پيش دانشگاهي

ص 11 شکل (4-1 ): از هر دو رشته RNA ساخته مي شود  در حالي که در رونويسي يکي از دو رشته ي DNA الگوست.

ص 16 و ص 17 شکل هاي 6 و 7 : در اين شکل ها آنتي کدون فنيل آلانين UUU نشان داده شده در صورتي که UUU کدون فنيل آلانين است.

ص 26 : در شکل در قسمت افزايش زير GCA آرژينين (ARG) نوشته شده در حالي که بعد از افزايش C ، کدون CGC مربوط به آرژينين است و کدون AUA ايزولوسين بوده در حالي که زير UAA ايزولوسين نوشته شده است.

ص39: عدد XIII در مورد فاکتور انعقادي گلوبولين آنتي هموفيليک اشتباه است. بايد VIII باشد.

ص42: در بحث ژن درماني در تعريف ژن درماني جمله ي صحيح تر آن است که بگوييم: ژن درماني قرار دادن يک نسخه ي سالم از يک ژن درون سلول هاي فردي که داراي نسخه ي ناقص از همان  ژن است.

ص43: در سطر دوم نوشته شده: سلولي که ژن سالم را دريافت کرده به داخل مغز استخوان دختر بازگرداندند. در حالي که اين سلول را کشت بافت مي دهند و توده ي سلولي حاصل را به مغز استخوان باز مي گردانند.

ص68: در مبحث انقراض گروهي جانداران بايد به جاي 96 درصد گونه هاي جانوري... 96 درصد گونه هاي جانداران ... باشد.

ص72 زير نويس شکل 8-3 : .... درختان بلند بدون دانه و  سرخس هاي درختي .... به جاي و بايد بر باشد.

ص94 و95 : با توجه به اين که فاصله ي شاخه تبار زايشي به عنوان مثال مرغ با گوريل 8/0 سانتي متر است( اندازه گيري با خط کش) تفاوت مرغ با گوريل 44 اسيد آمينه در جدول عنوان شده است ولي طبق محاسبه از راه تناسب 40 اسيد آمينه مي شود.

ص103: در بحث تکامل سهره ها 9 گونه سهره جمع آوري شده اما در متن به 7 گونه اشاره شده است.

ص104: در رابطه با آزمايش هاي گرانت در پاراگراف دوم آمده که در سال هاي پر رطوبت هم پرندگان نوک ستبر و هم پرندگان نوک باريک با کارايي خوبي عمل مي کنند در صورتي که با توجه به متن و نمودار و نتيجه اي که گرفته مي شود و همچنين با توجه به مثال سهره هاي کامرون در ص 130 بايد اين گونه باشد که: در سال هاي پر رطوبت پرندگان نوک باريک و ضعيف با کارايي بهتري نسبت به پرندگان نوک ستبر عمل مي کنند.

ص135: بيماري کم خوني سلول داسي شکل در سال سوم تجربي مغلوب اتوزومي بيان شده است در حالي که در اين مبحث با توجه به حروفي که براي ژن ها و ژنوتيپ ها به کار رفته و با توجه به اين که ژنوتيپ ناخالص در حالتي سالم و در حالتي داراي عارضه خواهد بود ، هم توان معرفي شده است. لذا اين تناقض بايد رفع گردد.

ص149 آخر پاراگراف اول: آمده که يک گياه تتراپلوئيد مي تواند با يک گياه ديپلوئيد آميزش کند  ولي در پاراگراف  آخر همين صفحه آمده است که: ( با توجه به ناتواني گياهان تتراپلوئيد در آميزش با ديپلوئيد ها.....)اين تناقض بايد رفع شود.

ص150 : شکل بايد به اين ترتيب اصلاح شود: گندم زراعي AA به گندم زراعي DD  - گندم زراعي AABB به گندم وحشي AABB – گندم ديپلوئيد وحشي DD به گندم ديپلوئيد زراعي DD . شکل گندم زراعي ديپلوئيد هم اشتباه است.

ص156 شکل 6-1 : شکل وسط پراکنش يکنواخت را نشان نمي دهد بلکه پراکنش رديفي يا حتي دسته اي نام بهتري براي آن است.

ص161 سطر دوم: ... ثابت هاي اين معادله.... در صورتي که معادله اي در کار نيست و در کتاب قبلي بوده و حذف شده است.

ص172: در مورد تعريف کنام اين تعريف با تعريف کنام در زيست اول متناسب نيست اين دو تعريف در دو کتاب بايد هماهنگ شود.

ص177: طبق شکل گونه ي 2 پارامسي باقي مانده و گونه ي 1 پارامسي حذف شده ولي طبق توضيح آزمايش گوس در ص 178 و با توجه به تفکر نقادانه ص180 گونه 2 حذف شده است و گونه 1 باقي مانده و با گونه 3 در يک محيط مانده است .( در شکل گونه 2 و 1 بايد جابجا شود.)

ص203 پاگراف دوم – سطر سوم: به جاي ژن هاي مفيد ديگري نيز دارد. بهتر است گفته شود: ژن هاي موثرتري نسبت به نر ديگر دارد.( نه ژن هاي اضافه تري)

ص217: در شکل بايد به جاي H⁺⁺  باشد H⁺

ص220: Rubisco  در پاورقي به ص219 انتقال يابد چون براي اولين بار در کتاب در سطر چهارم اين صفحه آمده است.

ص228: به دليل گفته شده در مورد قبل ، glycolysis (گليکوليز) به ص226 منتقل شود.

ص234 آخر قسمت تخمير لاکتيک اسيد: بايد خستگي اضافه شود. يعني: ...موجب درد و خستگي ماهيچه اي مي شود.

ص241 پارگراف دوم سطر پنجم : چنين آمده( چون ويروس ها .... زيست شناسان آن ها را زنده نمي شمارند.) و اين در حالي است که دانش آموزان در زيست سال اول در ص97 خوانده اند که ( ويروس ها موجودات زنده ي بسيار کوچکي ....) لذا اين تناقض بايد رفع شود.

ص250 سطر دوم : تعداد اندکي از انواع باکتري ها مي توانند به يکديگر متصل شوند .بهتر است اينچنين باشد: تعداد اندکي از باکتري هاي کروي مي توانند به يکديگر متصل شوند.

ص283 پاراگراف سوم: تجزيه کنندگان سلولز در لوله ي گوارش گاو جزء آغازيان به حساب آمده اما با توجه به زيست سال دوم و همين طور منابع مختلف باکتري ها اين عمل را انجام مي دهند که متعلق به آغازيان نيستند.

ص9- سطر2 ماکروفاژها جزء گلبول هاي سفيد عنوان شده است. ص10- پايين صفحه براي دفاع اختصاصي در داخل پرانتز پاسخ ايمني آورده شده در صورتي که دفاع غير اختصاصي را هم مي توان نوعي پاسخ ايمني دانست. ص13- شکل طوري نشان داده شده که بيان مي کند طي تقسيم ميتوز دو سلول مختلف ايجاد شده است !!! ص28،30،33- دندريت ها و آکسون ها با طول واقعي با توجه به مقياس بزرگي جسم سلولي نشان داده نشده اند و به اين منظور بايد بريدگي در طول آکسون يا دندريت باشد تا اين طول را برساند. ص30- شکل نورون ها: تار ماهيچه اي جزئي از نورون حرکتي و سلول گيرنده جزئي از نورون حسي منظور شده که نبايد باشد و از طرفي ديگر براي نورون حسي شکلي از نورون يک قطبي آورده شده در صورتي که نورون هاي حسي دوقطبي نيز داريم که جاي نورون دوقطبي در شکل ها خالي است. ص31- پاراگراف پايين: به جاي تعريف پتانسيل عمل که آمده ( تغيير ناگهاني و شديد اختلاف پتانسيل.....) اگر( اختلاف پتانسيل بين دو سوي غشا در هنگام کار ) عنوان شود قابل فهم تر و بهتر است. ص44- سطر اول پاراگراف آخر: سلول هاي پوششي در اول سطر زايد به نظر مي رسد. ص45- (شکل 11- 2) : با توجه به متن پاراگراف اول ص44 و با توجه به واقعيت ، بين عنکبوتيه و نرم شامه فضايي وجود دارد که اين فضا در شکل نشان داده نشده است.( فضاي زير سخت شامه اي نشان داده شده ولي فضاي زير عنکبوتيه اي خير!!!) ص53- پاراگراف آخر سطر سوم : به جاي( چين خوردگي قشر مخ در وال و ساير پريمات ها....) بهتر است گفته شود ( چين خوردگي قشر مخ در ساير پريمات ها و وال ها...) تا احيانا اشتباهي براي دانش آموز پيش نيايد و وال را هم جزء پريمات ها به شمار آورد! ص61- (فعاليت 2-3): در سوال 2 قسمت الف بايد به جاي ( علامت ضربدر) ، ( علامت دايره) نوشته شود. ص66- ( شکل 7-3) ساختار زبان : شکل وسطي بايد پرز چشايي نامگذاري شود و شکل سمت راست جوانه ي چشايي. ص67- ( خودآزمايي 1-3) : سوال از جدول 1-3 صفحه 56 است که نبايد مي آمد چون در پاورقي صفحه 3 کتاب آمده که طرح سوال از کليه ي جدول ها به هيچ وجه مجاز نيست! بنابراين در اينجا نيز اين سوال نبايد مي آمد. ص68- پاراگراف اول سطر اول:جمله ي ( شيارهاي عميق نيمکره هاي مخ را .....) بايد به جمله ي ( شيارهاي عميق هر نيمکره ي مخ را....) اصلاح شود. چون جمعا 8 لوب وجود دارد نه 4 تا. ص68- پاراگراف آخر: (يکي از سازگاري هايي که در ماهيان استخواني پديد آمده است خط جانبي است...) اشکال جمله در اين است که اين سازگاري خاص ماهيان استخواني نبوده و در ماهي هاي غضروفي هم وجود دارد و بايد جمله طوري اصلاح شود که هر دو را شامل شود. ص73- سطر چهارم : تناقض بين متن و شکل 12-3 وجود دارد به اين ترتيب که در متن آمده هر شيئي که در اطراف ماهي قرار داشته باشد سبب آشفتگي در خطوط ميدان الکتريکي مي شود ولي در شکل ماهي کوچک به عنوان هادي نشان داده شده که سبب آشفتگي نشده است. ص77- ( شکل 2- 4) : جاي غده ي پينه آل( اپي فيز ) در شکل اشتباه است. ص81- پاراگراف سوم: هورمون هاي تيروئيدي استثنا شده اند در صورتي که همه ي هورمون هاي تيروئيدي چنين نيستند و کلسي تونين از هورمون هاي تيروئيدي را شامل نيست. ص88- در توضيحات غده ي تيروئيد مطالب ارائه شده مربوط به هورمون هاي اصلي ( تري يدو تيرونين و تترايدو تيرونين) است و هورمون کلسي تونين که مربوط به همين غده است را در بر نمي گيرد و بايد بين اين دو نوع هورمون غده ي تيروئيد کتاب تميز مي داد. ضمنا با توجه به اينکه دانش آموزان در علوم زيستي سال اول با نام تيروکسين آشنا شده اند نياوردن نام اين هورمون در کتاب محل اشکال است. ص92- (فعاليت 1- 4) : شکل منحني ص100- چرا بايد در متن کتاب دانشمندي را ( ايوري ) تلفظ کرد و لاتين آن را در پاورقي (Avery)؟ مگر آوردن اسم اين دانشمند به صورت (آوري) چه اشکالي مي داشت؟ ص121– ( شکل 6- 6) قسمت ج : به جاي الگوي W-Z بايد ZW باشد. ص125- ( شکل 8- 6) تناسب حجمي از نظر زماني ندارد . ص127- (شکل 9- 6): چه دليلي دارد که چراغ راهنمايي مربوط به G2 در آخرش نيامده؟ بايد در آخر مي آمد. ص129- عنوان گفتار ميتوز و سيتوکينز به جاي شماره ي 2 بايد 3 باشد. ص129- ( شکل 10- 6) محلي که سانترومر نامگذاري شده کروماتيد است نه سانترومر. ص131- پاراگراف 3 سطر سوم : به جاي متصل به سانتريول ها بايد متصل به سانترومرها باشد. ص131- ( شکل11- 6) در زير نويس شکل قسمت ب آمده ( ودر يک سلول گياهي ) که بايد ( و سيتوکينز در يک سلول گياهي) باشد. ص132- پاراگراف اول سطر اول : ( وقتي ميتوز به پايان مي رسد سيتوکينز آغاز مي شود) اين جمله با شکل الف ص131 در تناقض است چرا که در اين شکل در تلوفاز سيتوکينز هم در حال انجام است. ص122و ص 141 : تغييرات کروموزومي شامل تغيير در ساختار و تغيير در تعداد کروموزوم هاست و جالب است که تغيير در ساختار در ص122 و تغيير در تعداد در ص141 مطرح شده آيا اگر طوري مطالب تدوين مي شدند که اين ها با هم مي آمدند و از هم گسيخته نبودند بهتر نبود؟ ص142 ( شکل 3- 7) قسمت الف : جفت کروموزوم شماره ي 23 در رديف ماقبل آخر آمده که بايد به رديف آخر انتقال يابد. ص149- پاراگراف اول : در مورد بکرزايي آمده(........ فرزندان حاصل کاملا شبيه مادرند و در واقع يک کلون هستند.) و در آخر مي آيدکه( بکرزايي شکل ويژه اي از کلون کردن است که .......) در صورتي که شبيه مادر نيستند. ص159 ( فعاليت 1- 8) در جدول در مقابل محل قرار گرفتن گل ها به جاي انتهايي بايد جانبي و برعکس باشد. ص163- پاراگراف آخر سطرهاي دوم و سوم: مطالب با شکل 7- 8 که مورد اشاره قرار گرفته مغايرت دارد. ص166- سطر ششم : در جمله ي ( آميزش دي هيبريدي نوعي آميزش است که........) را نشان مي دهند بايد گردد. ص170- ( فعاليت 4- 8) در سوالات 1و2 به جاي شکل 7- 8 بايد شکل 8- 8 باشد. ص179- پاراگراف آخر تعريف هم تواني به اين ترتيب بايد اصلاح شود : هم تواني نوعي رابطه ي ميان دو الل است که طي آن اثر هر دو در فرد ناخالص همراه با هم ظاهر مي شود. ص180- سطر اول : از در حالي به بعد جمله نارساست که با حذف غالب مفهوم خواهد شد به اين ترتيب: در حالي که در غالب ناقص فنوتيپ حدواسط دو حالت خالص ظاهر مي شود. ص180- ( شکل12- 8) به جاي اسپرم ها بايد آنتروزوئيد ها آورده شود. ص181- سطر سوم به جاي( از نظر اسيدي) بايد (از نظر اسيديته) باشد. ص195- پاراگراف اول سطر5: (گامتوفيت نر گياهان دانه دار به دانه گرده تمايز مي يابد.) اين جمله با توجه به اينکه دانه ي گرده همان گامتوفيت نر است درست نيست.( از مطالب خود کتاب هم مي توان به شکل ص203 استناد کرد.) ص197- ( شکل7- 9) در بالاي شکل چرخه ي کاج به جاي تخمک بايد خورش باشد. ص201- سطر اول: (در نهاندانگان نيز همانند بازدانگان گامت نر در دانه ي گرده و ....) به جاي دانه ي گرده بايد لوله ي گرده يا لوله ي دانه ي گرده باشد. ص204- ( شکل 13- 9) در شکل دانه به جاي ساقه و ريشه بهتر است ساقه چه و ريشه چه مي آمد و در ضمن محل ساقه چه نيز پايين تر از محلي است که نامگذاري شده است. ص215- پاراگراف 3 سطر اول : هويج ، جعفري و پيازها دوساله اند. اين عبارت در حالي آمده است که با توجه به جدول ص207 در مورد مثال از پيازها و با توجه به پاراگراف 5 ص215 نرگس از پيازها و چند ساله ها عنوان شده است. ص229- با توجه به تقدم زماني کارهاي داروين بايد ابتدا آزمايش هاي داروين مطرح شود و بعد فريتز ونت. ص232- پاراگراف مربوط به ژيبرلين ها : به جاي دانه هاي انگور بدون دانه بايد ميوه هاي انگور بدون دانه باشد. ص255- نمو جنين سطر دوم: در انتهاي سه ماهه ي اول جنسيت جنين تعيين شده است . اشکال جمله در اين است که جنسيت جنين در همان ابتدا که لقاح صورت مي گيرد تعيين مي شود و اين اندام هاي جنسي است که در زمان مذکور ظاهر مي شوند. واين حکايت همچنان باقي بوده و باقي خواهد ماند........

1. چگونه بادکنک شنا به حرکات عمودی ماهی ها در آب می کند؟

بادکنک شنا (مثانه ی شنا و کیسه ی شنا هم گفته می شود) کیسه ای با دیواره ی نازک، انعطاف پذیر و پر از گاز است. این کیسه در بخش پشتی حفره ی بدن ماهی قرار دارد. بادکنک شنا، شناوری ماهی در آن را تنظیم می کند و در بعضی گونه ها نقش یک اندام گیرنده ، تولید صدا و تنفسی نیز دارد. بادکنک شنا عمدتاً نسبت به گازها نفوذناپذیر است؛ زیرا جدار آن رگ های خونی اندک دارد و با صفحاتی از بلورهای گوانین پوشیده شده است.

ماهی در سطح افقی که شنا می کند، انرژی اندکی مصرف می کند. وقتی به پائین می رود، فشاری که از طرف آب اطراف به آن وارد می شود، افزایش می یابد و در نتیجه گاز درون بادکنک شنا متراکم می شود. در نتیجه، ماهی در آب فرو می رود. بر عکس وقتی ماهی در آب های سطحی تر شنا می کند، فشار آب کم تر است و در نتیجه گاز درون بادکنک شنا ، پخش می شود و ماهی به سمت بالا می رود. هنگامی که ماهی شناوری مثبت دارد (حرکت به سمت بالا) گاز از بادکنک شنا به درون خون منتشر می شود.

 

این اتفاق در بخشی از بادکنک شنا، به نام بخش بادامی رخ می دهد. گازی که از بادکنک شنا وارد خون شده است از طریق آبشش ها از بدن خارج شده به آب اطــــراف می رود. برعکس وقتی ماهی شناوری منفی پیدا می کند (حرکت به سمت پائین )، هوا از ناحیه ای به نام غده ی گاز وارد بادکنک شنا می شود.

تأثیر فشار بر حجم بادکنک شنا، توسط قانون فیزیکی بویل هم تفسیر می شود.

فشار به ازای هر 33 فـــوت(هر فــــوت معادل 48/30سانتی متر)  افزایش عمق در دریا، یک اتمسفر افزایش می یابد. این فشار بر گازهای درون بدن ماهی تأثیر می گذارد. با هر افزایش در عمق حجم گازها کم می شود. برعکس وقتی که ماهی به سمت بالا می آید کاهش فشار سبب افزایش حجم گازهای درون بدن ماهی و اساساً حجم بادکنک شنا، می شود؛ به طوری که اگر بالا آمدن ماهی سریع باشد ، بـافت ها و اندام ها آسیب می بینند و ممکن است سبب مرگ ماهی شود. همه ی ماهی ها بادکنک شنا ندارند. مثلاً کوسه بادکنک شنا ندارد. ماهی هایی که بادکنک شنا ندارند از رویکردهای دیگری استفاده می کنند. مثلاً داشتن کبد چرب و بزرگ و یا شکل خاص بدن که به پایداری در شناوری آن ها کمک می کند.

 

غده هاي درون ريز، هورمون ها را توليد مي كنند. هورمون ها موادي شيميايي هستند كه در جريان خون وجود دارند و فرآيندهاي قسمت هاي ديگر بدن را كنترل مي كنند. اين فرآيندها عبارتند از متابوليسم (واكنش هايي شيميايي كه به طور مداوم در بدن رخ مي دهند). پاسخ به استرس، رشد و تكامل جنسي. اين مجموعه شامل غده ها و ساير سلول هاي توليد كننده هورمون هستند. غده هايي مثل هيپوفيز، فوق كليه و تيروييد اعضايي هستند كه تنها كاركرد آنها توليد هورمون هاي اختصاصي است. ساير اعضا و بافت ها مثل تخمدان ها، بيضه ها، قلب و كليه ها نيز حاوي سلول هاي توليد كننده هورمون هستند.

غده هيپوفيز و هيپوتالاموس

غده هيپوفيز در قاعده مغز قرار دارد. اين غده به عنوان »غده رئيس« شناخته مي شود، چون هورمون هايي را توليد مي كند كه بافت درون ريز واقـع در سـاير غده ها و اعضا را تحريك و كنترل مي كند. همچنين هورمون هايي را ترشح مي كند كه رشد بدن، حجم ادرار و انقباض رحم را در طول زايمان كنترل مي كنند. هيپوتالاموس بخشي از مغز است كه با غده هيپوفيز ارتباط دارد. هيپوتالاموس، هورمون هايي به نام عوامل آزاد كننده را ترشح مي كند كه كاركرد هيپوفيز را كنتـرل مي كنند و به عنوان رابط بين دستگاه هاي عـصبي و غـدد درون ريز عمـل مي كنند.

 

غده پينه آل

غده پينه آل در عمق مغز قرار دارد. كاركرد دقيق آن هنوز مشخيص نيست. البته معلوم شده است كه اين غده هورموني به نام ملاتونين را ترشح مي كند كه گمان مي رود با چرخه روزانه خواب و بيداري مرتبط باشد.

 

غده هاي تيروييد و پاراتيروييد

غده تيروييد كه در گردن واقع است، هورمون هايي را توليد مي كند كه متابوليسم را تنظيم مي كنند. همچنين برخي از سلول هاي تيروييد، هورمون كلسي تونين را ترشح مي كنند كه غلظت خوني كلسيم را كاهش مي دهد. چهار غده پاراتيروييد واقع در پشت تيروييد هورموني را توليد مي كنند كه غلظت خوني كلسيم و فسفات را تنظيم مي كند. كلسيم براي سلامت استخوان ها حياتي است و به همراه فسفات، نقش مهمي را در كاركرد عصب و عضله ايفا مي كند.

 

غده هاي فوق كليه

غده هاي فوق كليه در بالاي كليه قرار دارند. هر غده يك قشر لايه خارجي و يك مدولا (مركز) دارد. قشر، هورمون هاي كورتيكواستروييدي يا كورتوني (كه در كـمك بـه تنظيم غلظت خوني نمك و قند نقـش دارند) و مقادير كم هـورمـون هـاي جنسي مردانه (كه ايجاد برخي از مشخصات جنسي مردانه را تحريك مي كنند) را توليد مي كند. مدولا، اپي نفرين (آدرنالين) و نوراپي نفرين (نورآدرنالين)، را ترشح مي كند كه در پاسخ به استرس (واكنشي كه »پاسخ جنگ و گريز« نام دارد)، ضربان قلب و خونرساني به عضلات را افزايش مي دهند.

 

لوزالمعده

لوزالمعده پشت معده قرار دارد. لوزالمعده مايعات گوارش كننده اي توليد مي كند كه به تجزيه غذا كمك مي كنند. همچنين هورمون هاي انسولين و گلوكاگون را ترشح مي كند كه نقش مهمي را در تنظيم سطح گلوكز خون (قندي كه منبع اصلي انرژي بدن به شمار مي رود) ايفا مي كنند.

 

 

 

تخمدان ها

تخمدان ها در دو طرف رحم قرار گـرفته اند. آنها تخمـك ها را آزاد مي كنند و هـورمون هاي جنسي زنانه يعني پروژسترون و استروژن را مي سازند كه چرخه قاعدگي را تنظيم مي كنند. استروژن همچنين باعث ايجاد برخي از مشخصات جنسي زنانه از جمله بزرگ شدن پستان ها مي شود.

 

بيضه ها

بيضه ها در كيسه اي از پوست و عضلات به نام كيسه بيضه (اسكروتوم) قرار دارند. آنها توليد اسپرم و ترشح هورمون جنسي مردانه يعني تستوسترون را برعهده دارند. اين هورمون مسؤول شروع بلوغ و ايجاد مشخصات جنسي ثانويه مردانه از جمله موي صورت است.

چند تا فيلتر شكن جديد و قوي

 

http://simara.b4.to

www.spoot.6x.to

http://appz.by/orlando

http://simone2.fr33webhost.com/index.php

https://burrow.in